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馬云鄉村教師獎頒獎規則為這對夫妻破例_3

2019-03-11 19:06 企业

馬云鄉村教師獎頒獎規則為这對夫妻破例

楊昌強在領獎时,親吻妻子羅荷珍。因為这對夫妻老師,今年鄉村教師獲獎人數從100人破例增加到101人

馬云有很多稱呼,有人叫他“風清揚”,有人叫他“馬總”,也有人叫他“馬老板”,但他更喜歡別人叫他“馬老師”。

昨天是臘八節,一年一度的馬云鄉村教師頒獎典禮在海南三亞舉行。

在臺上,馬云變成了“鄉村教師的代言人”。他说,以后的主要精力就是專注于鄉村教育,因為这是中国教育改革的突破口和希望所在。

今年獲得“馬云鄉村教師獎”的,共有来自全国的101名鄉村教師和20名鄉村校長。

從教育出身又回歸教育

馬云為此布局已久

從學校走出来,現在又回歸教育,馬老師準備畫一个圓,返璞歸真。他的这種身份的改變,在很多熟悉他的人眼里,布局良久。

2014年12月,在浙江省民政局正式注冊“馬云公益基金会”起,他邁出了回歸教育的第一步。隨后,湖畔大學、云谷學校相繼誕生。

在布局教育的諸多領域中,馬老師最青睞、投入精力最多的當屬鄉村教育。他深知鄉村教師資源的嚴重不足,要想讓鄉村教育發展起来,教師是根本,有了優秀的、愿意為鄉村教育事業做出貢獻的教師,鄉村教育才有希望。

從那一刻起,他變成了很多人眼里的“馬老師”,他的微博名稱也改成了“鄉村教師代言人——馬云”。

于是,2015年就有了馬云公益基金会首个項目——“馬云鄉村教師計劃”,此后陸續啟動了“馬云鄉村校長計劃”、“馬云鄉村寄宿制學校計劃”、“馬云鄉村師范生計劃”等一系列公益項目。

而一年一次的鄉村教師頒獎典禮,是馬云關注鄉村教育的一个重頭戲,不管有多忙,他都会親自到場給獲獎的鄉村教師、校長頒獎。

4年来,馬云鄉村教師計劃已累計影響到8萬名教師。

今年来到海南三亞的121位鄉村教師,絕大多數都是第一次見到大海,第一次乘坐飛機,第一次住高級酒店。很多的人生第一次,就这樣實現了。

馬云说過:“如果老師沒有想象力,怎么可能教出有想象力的孩子?”

今年獲獎老師人數打破慣例

為啥比往年多出一位

按照慣例,馬云鄉村教師獎每屆的獲獎人數都是100人,今年这个慣例被打破,多出了1位。

昨晚的頒獎典禮上,一對夫妻教師的感人事宜揭曉了原因。原来他们雙雙獲獎,一个獎杯刻上了兩个人的名字。

楊昌強與妻子羅荷珍,都是湖南湘西瀘溪縣合水鎮呈田村小學的代課教師。这是武陵山谷腹地的一所小學,距離最近的鄉鎮也要走20公里山路。夫妻兩人每年只拿9个月每月1500元的工資。寒暑假沒有報酬,楊昌強還要去外面的工地打工以維持一家人的生計。

有一年春節,小兒子突發扁桃體病變需要手術,上高中的大兒子要繳補課費,他们四處都借不到錢。妻子羅荷珍本来要回娘家探親,家里卻找不出一分錢了。正月初八,日頭快落盡时,門響了。七十歲的岳父母冒着低溫,走了三十多里山路,給他们送来5000元救命錢。

22年来,夫妻倆為接送學生,穿壞了幾十雙解放鞋。在學校太窮、沒有教具的艱苦條件下,他们用石子和蘆葦稈教算術,拿橘子斜插一根筷子作地球儀,帶學生想象世界的樣子。全村兩代上千人都是他们夫妻倆的學生,其中出了11个大學生、6个研究生和1个留學博士。

羅荷珍说,“教師是我们向往的職業,我们的犧牲是值得的。”

和楊昌強夫妻一樣,甘肅省隴南市禮縣的梁紅霞也是一位代課老師。她大學畢業后原本留在北京工作,被一則留守兒童公益廣告所觸動,想着必須要有人拯救留守兒童,就辭職回鄉當起了代課老師,工資只有北京的七分之一。她所在的五一小學,是全縣海拔最高的小學。

類似这樣的故事,在每一位獲獎的鄉村教師身上,都能聽到。正是因為有了这些偉大鄉村教師的堅守,我们的鄉村教育事業才保留了希望的種子。

浙江獲獎鄉村校長:

再調皮的孩子也有閃光點

浙江溫嶺市大溪鎮潘郎小學的校長李銳今年獲得了鄉村校長獎,42歲的他,已經整整扎根鄉村教育22年,而且是在同一所學校。

李銳说,當年,自己作為溫嶺市首屆小學教育專業大專畢業生分配到鄉鎮小學,報到第一天就挨了當頭一棍。“我是學理科的,無論實習、見習還是專業科目,都是小學數學。可到了學校,卻被告之因為師資匱乏,讓我去教語文,可我那会教語文啊?”當时學校的校長告訴李銳,在農村小學就是这樣,每个老師就像萬金油,樣樣都得上手,由不得挑三揀四。不止語文,有的老師甚至還要教體育、美術、音樂……

“我就这樣硬着頭皮上了崗,在周圍老師的鼓勵和幫助下,慢慢上了手。”李銳说。一年后,他教的班級語文成績居然名列年級前茅。

從教20多年,李銳说自己印象最深的卻是一件“小事”。“剛工作不久,一天,我買了幾个衣架。可能是老板欺負我年輕,給了我幾个劣質的,一拿回寢室就散架了。我去換,老板不同意,正爭執不下,幾个平时不愛學習、調皮搗蛋的孩子圍了上来,竟然幫助我據理力爭。老板看我们‘人多勢眾’,妥協了。这件事刷新了我對孩子们的認知,不管平时表現怎么樣,孩子们都有他们自己的閃光點,他们的內心是多么的淳樸、善良、熱心,我有什么理由離開他们呢?”他说,自己在鄉村學校堅守22年,已經深深扎根于此,將繼續在教育的陣地上不停奮斗,實現自我。

此外,今年浙江共有四位鄉村教師獲獎,他们分別是:楊帆,瑞安市高樓鎮楓嶺學校副校長;潘娜,玉環市海山學校教研主任;郭永貴,仙居縣上張鄉中心學校教導主任;毛福莉,泰順縣南浦溪鎮聯云中心小學教導主任。

馬老師在“重回課堂”上说

今后要致力于鄉村教育

“重回課堂”是每年“馬云鄉村教師獎”頒獎典禮的重要組成部分,这一次喜劇演員宋小寶擔任班主任,故宮博物院院長單霽翔和女排奧運冠軍、惠基金發起人惠若琪,以及長沙市芙蓉區育才學校校長朱愛朝擔任老師。

馬老師是壓軸出場,給全場101位鄉村教師和20位鄉村校長開了一次班会。

馬云一直覺得,一个人要成功,要有情商、要有智商,更要有愛商。他说,“我们要改變整个教育,一个最重要的課題,就是讓我们的孩子愿意回到教室去聽課。”

而真正的教育,是要想辦法讓每一个孩子做最好的自己。

“未来三十年,全世界的教育將会面臨巨大挑戰。過去的教育,我们把人變成機器,很多老師自己看到教材都不愿意教書。我们每个孩子都是很珍貴的,有的是楠木、有的是松木、有的是紅木,我们把他们全部筑成了三夾板。”馬云说,在未来,孩子们比的不應該是誰背的書多,誰算術算得快,未来不是知識的競爭,不是考試的競爭,而是創造力的競爭,想象力的競爭。

馬云對教育改革充滿了希望,但同时也十分擔憂。他说,教育資源不應過多地放在高等教育,而應該放在幼兒園、小學、初中,放在孩子们身上,这樣国家才真正有希望。

“我為何特別關注中国的鄉村校長?因為他们關系着一个區域教育水平的高低。”馬云说,社会進步不在于精英有多少,而在于底層素質教育做得好不好。中国的鄉村教育強了,国家教育才会強,鄉村才有可能振興。而鄉村教育的命運,掌握在二十萬中国鄉村校長手里。

馬云说,自己以后会將主要精力專注于鄉村教育,因為这是中国教育改革的突破口和希望所在。

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