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奥数热何以能真正退烧

2018-08-16 13:33 美食

中科大教授黄吉虎很喜欢小孩,还会经常翻翻孩子的作业。照理说,这些作业习题对于黄吉虎来说是小菜一碟。然而,这位1958年的浙江省高考榜眼、数理化全科满分的高材生却表示,有些题目,别说孩子做起来困难,就连他自己都做不起。(《重庆晚报》4月12日)

教授不会奥数题,并不新鲜。着名数学家丘成桐,34岁时荣获被称为“世界数学领域诺贝尔奖”的菲尔兹奖,作为一代数学大师陈省身的弟子,他曾透露一个细节:那时陈省身教授还在南开大学任教,有一些孩子手拿着“奥数”的题目来请教他,陈省身看了看说:“不会做。”由此可见,无论数学家还是教授不会奥数题,本身就是一道教育题或社会问题。

近年来,越来越多的人意识到奥数热的危害,奥赛及奥数班的商业因素过于浓厚;导致校长不正确的政绩观,扰乱数学等学科正常教学;强训练扼杀了孩子兴趣,等等。特别是随着小升初升学“就近免试”、高招取消奥赛加分和“奥赛省级一等奖”优先录取项目等政策陆续出台,奥数热已有所降温,但仍有较大影响,甚至不无卷土重来的可能。

对奥数不必一棍子打死,据悉,美国也有一些学生参加“奥数”比赛,但他们都是利用业余时间去学的。因此,有兴趣的学生可以自学奥数,可以把它当成智力训练监控防水电源
,学校和老师不应强迫学生学西安美的空调维修电话
,更不能基于利益,故意要求学生参加自己开办的奥数班。

更重要的是,遏制奥数热需要釜底抽薪之策,比如高考不将奥赛获奖当成加分项目,小升初不能把奥数成绩当成指标。遗憾的是,据报道,“小升初”奥数班并没受到高考加分政策调整的影响,不学奥数,小升初根本考不上好学校。于是,有些家长明知孩子对奥数不感兴趣,还是让孩子学奥数。

也许有人会问,不少地方的教育主管部门不是明确要求“小升初”招生不能与奥数挂钩吗?为何学校置若罔闻?有校长道出“苦衷”:“如果只考察课本上的知识,学生学得都差不多,根本拉不开差距。”看似狡辩,却有一定道理30KW汽油发电机
,消除奥数热,并非一日之功。从根本上说,应消除择校热,而消除择校热就必须均衡优质教育资源,如果优质教育资源不短缺,并且逐步实现均衡化,何必苦心择校?有学者认为,还应推进中高考制度改革,建立多元评价体系,让学生的个性和兴趣在这一评价体系中得到保护。

因此给奥数热多泼冷水,彻底降温,除了舆论呼吁,从根本上说离不开制度清淤。

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